Aptitudinile

APTITUDINILE

                Obiective

            In urma acestei unitati de invatare elevul va trebuie:

-sa defineasca conceptul de aptitudine

-sa identifice tipuri de aptitudini

-sa gaseasca asemanari si deosebiri intre temperament si aptitudini

-sa gaseasca asemanari si deosebiri intre character si aptitudini

          Introducere

            Definiţie: Aptitudinile sunt ansamblul de însuşiri de ordin instrumental-operaţional care diferenţiază oamenii între ei în ceea ce priveşte maniera de desfăşurare a diferitelor activităţi şi, mai ales, în ceea ce priveşte maniera de desfăşurare a diferitelor activităţi şi, mai ales, în ceea ce priveşte randamentul cantitativ şi calitativ al acestora.

            Astfel, se poate vorbi despre aptitudini din două perspective:

-          perspectiva absolută, ce se referă la gradul de disponibilitate a individului pentru o activitate sau alta, pentru o categorie sau alta de sarcini, relevând în ce măsură individul reuşeşte să facă faţă situaţiilor problematice în care este pus şi cu cât efort fizic şi psihic.

-           perspectiva relativă, ce se referă la rangul pe care individul dat îl ocupă în mulţimea persoanelor care îndeplinesc o aceeaşi activitate.

Aptitudinile prezintă o serie de caracteristici, care sunt:

·                     Nu orice însuşire psihică este aptitudine, ci numai aceea care favorizează desfăşurarea unei activităţi cu rezultate supra medii.

·                     Aptitudinea diferenţiază indivizii între ei, elementul principal constituindu-l randamentul cantitativ şi calitativ.

·                     Nivelul de dezvoltare şi funcţionalitate a aptitudinilor poate fi analizat şi evaluat după următorii indicatori ai comportamentului acţional: rapiditate, volum, precizie, originalitate, eficienţă.

·                     Aptitudinea se deosebeşte de alte componente psihice ale personalităţii, deşi şi acestea au un rol de realizarea unor tipuri de activitate. De exemplu: cunoştinţe, priceperi, deprinderi. Desigur, ele sunt integrate împreună cu aptitudinile în latura instrumental-operaţională a personalităţii.

Există mai multe tipuri de aptitudini, ca de exemplu:

Ø  Aptitudini mnezice (persoana reproduce fidel şi corect foarte multă informaţie)

Ø  Aptitudini senzorial-perceptive (persoana reuşeşte să diferenţieze cu uşurinţă sdiferiţi stimuli)

Ø  Aptitudini intelectuale (persoana reuşeşte să rezolve uşor şi într-o manieră originală anumite probleme)

Capacitateaeste o aptitudine împlinită, care s-a consolidat prin exerciţiu şi s-a îmbogăţit de cunoştinţe adecvate.

Talentul este forma superioară de dezvoltare a aptitudinilor, precum şi de combinare originală, care asigură creaţia de valori noi şi originale.

Geniul este nivelul cel mai înalt de dezvoltare a aptitudinilor manifestate într-o activitate creatoare de importanţă istorică pentru viaţa societăţii şi pentru progresul cunoaşterii.

Aptitudinile sunt atât înnăscute, cât şi dobândite, astfel există teorii care spun că:

-          Aptitudinile sunt înnăscute, deoarece ele pot fi moştenite de la ceilalţi membrii ai familiei. (De exemplu, există fii de muzicieni care au aptitudini muzicale)

-          Aptitudinile sunt dobândite, deoarece ele se pot dobândi în urma învăţării. (De exemplu, există persoane care au aptitudini matematice, deoarece au făcut multe exerciţii de matematică)

-          Aptitudinile, deşi depind de ereditate, sunt influenţate în mare măsură de factorii de mediu şi de educaţie.

-          Aptitudinile apar în urma interacţiunilor a factorilor ereditari şi a celor de mediu. De aceea se întâmplă să ne naştem cu o anumită aptitudine, care o avem de la părinţi, însă este bine să învăţăm şi să ne îmbunătăţim această aptitudine.

Aptitudinile se pot fi clasificate astfel:

1.      După structura şi gradul lor de complexitate, care pot fi:

a)      simple, care se referă la o serie de însuşiri dezvoltate peste medie, care permit desfăşurarea cu un randament sporit a unor activităţi. (Exemplu: acuitatea vizuală, discriminarea culorilor etc.)

b)      complexe, care rezultă din îmbinarea şi organizarea specifică a unor aptitudini simple şi nu doar din însumarea acestora. (Exemplu: aptitudini artistice)

2.   După specificul activităţii solicitante, care pot fi :

a)      Aptitudini generale, care sunt cele care participă şi ajută la desfăşurarea cu succes a mai multor forme de activitate. (Exemplu: inteligenţa, spiritul de observaţie)

b)      Aptitudini speciale, care sunt necesare pentru desfăşurarea unei anumite forme de activitate. (Exemplu: aptitudinea pedagogică, aptitudini sportive, aptitudini tehnice)

Bibliografie

-Zlate, M., Cretu, T., Mitrofan, N., Anitei,M., (2008), “Manual de psihologie”, Bucuresti:Aramis